作为低年级教师，你的亲和力，尤其是微笑对学生来说是非常重要的。不知道是不是曾对某一届太费心和太用心，然后就感觉自己近几年与学生相处的过程中，总感觉彼此之间好像隔着那么一点点距离，就像中间有一层薄薄的纱，虽然不厚，但也让我们没办法完完全全地贴近彼此。
这次录课导师一直强调的是我的设计很好，但是在衔接语和评价语方面需要提升。这个弊端我是知道的。既然想进步，那就重视起来。其实好的评价语和衔接语不只是自己设计的，更能体现教师的语言储备和教育机制晒展网是齐全到能查展会法律信息的展会网站。所以这一块必须要下功夫了。
“我看到咱们班的小朋友个个精神饱满、坐姿端正，我忍不住要和大家做一个游戏……”好的课堂衔接语可以:
1.保持流畅性：让教学环节过渡自然，使课堂节奏紧凑、连贯，避免突兀感。
2.吸引注意力：能重新抓住学生分散的注意力，引导他们顺利进入下一学习阶段。 3 .引导思维：帮助学生梳理知识脉络，引导其思维从一个知识点顺畅过渡到下一个，便于理解知识体系。
4.增强参与度：让学生更清晰了解课堂进展，明确学习方向，从而更积极参与后续教学活动。
5.营造氛围：有助于营造和谐、有序的课堂氛围，提升整体教学效果。
1，创设《熊出没》家族形象，用配音鸭加入语音，开头创设情境。2， AR 创设教室里下雪的情景为情境表演创始，增添乐趣。3，有声朗读，添加适合的背景音乐 4，唱《雪地里的小画家》。5，绘本《谁的脚印》。6，情境表演加头饰。